OBJETIVO DE INSPIRACLE
Nuestro objetivo principal es que los profesionales que se preparan para oposiciones en formación sanitaria especializada; específicamente biólogos y químicos, sean capaces de enfrentar con éxito los exámenes correspondientes.
A partir de la consolidación del conocimiento previo recibido en pre-grado, orientamos la preparación del estudiante a los temas relacionados directamente con las preguntas FIR, BIR y QIR que históricamente han conformado dichos exámenes
CUERPO DOCENTE
Contamos con un claustro de profesores con al menos 10 años de experiencia docente y que poseen un aval curricular como especialistas en cada una de las materias que serán impartidas, así como experiencia en investigación y otras actividades académicas. Nuestro claustro cuenta también con un especialista en Metodología DE ESTUDIO y Ciencias de la Comunicación que asesora en el desarrollo de los temas y la aplicación de técnicas de estudio.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
La metodología de estudio de Inspiracle para la preparación del FIR, BIR y el QIR se fundamenta en tres etapas, cada una de ellas caracterizada por su metodología y objetivos concretos:
1. Primera etapa
Curso presencial de todas las materias (con apuntes realizados y actualizados por cada especialista), más la realización y el análisis de las preguntas correspondientes al último examen de oposición (realizado el 24 de enero de 2009).
El objetivo de esta etapa es que con la explicación de los profesores y los materiales de apoyo on-line, los estudiantes consigan recordar y entender los aspectos básicos de cada asignatura, orientando específicamente este conocimiento a la realización de los exámenes FIR/BIR/QIR, un proceso que se diferencia del saber impartido en las facultades por su alto nivel de concreción y especificidad temática y metodológica. todo con la finalidad de integrar los conocimiento en la memoria mediática y mantenerla entrenada.
A los 21 días de ser impartida una materia se realizarán mini-simulacros de examen con preguntas BIR/QIR de los contenidos correspondientes la misma. En esta etapa, También, se resolverán un número adecuado de test múltiples (de varias materias), para entrenar de forma gradual la capacidad de plantarse y superar exitosamente exámenes con características propias de la oposición, una acción que se complementa con la realización de simulacros de exámenes reales cada tres semanas.
Este entrenamiento permitirá que los estudiantes ordenen sus conocimientos en función de los requerimientos necesarios para las oposiciones. El formato, las plantillas de contestación y la evaluación serán las mismas que se aplican en un examen real de oposición. Los resultados de cada evaluación serán, cuantitativa y cualitativamente, analizados para que cada estudiante conozca su situación respecto a su nivel de aprendizaje en cada una de las materias. en función de cada caso, el tutor establecerá un plan metodológico que se adecue a las necesidades individuales, de modo que todas las materias sean desarrolladas con el máximo nivel posible.
360 horas presenciales, 6 simulacros y 5 mini-simulacros.
2. Segunda etapa
Se inicia al final de las clases presenciales, una vez que se hayan desarrollado los temas principales. en esta etapa es fundamental el entrenamiento en el autoestudio (orientado a evitar la desorientación y la sensación de pánico al no tener al profesor de forma presencial en las fases finales de la preparación).
Para lograr este objetivo se entregará a cada estudiante la documentación -que denominamos “ultraresúmenes”- de cada asignatura, junto a un calendario de estudio, aspectos concebidos en función de los temas más preguntados en cada especialidad. A este proceso se sumará la tutoría presencial, mínimamente 2 veces por semana durante 4 horas en las cuales, mediante la realización y análisis de preguntas tipo test, se aclararán aquellos aspectos y contenidos más relevantes para el examen final.
Durante esta etapa se mantendrán los mini simulacros cada 21 días y se realizarán simulacros semanales, cuidando el seguimiento estadístico y metodológico.
104 horas presenciales, 4 mini-simulacros, 5 simulacros, 3 simulacros de 5 horas.
3. Tercera etapa
Estará dedicado al estudio individual. se mantendrá el contacto con los profesores vía teléfono, correo electrónico y la página web de Inspiracle, todo con la finalidad de solucionar dudas y aclarar aspectos metodológicos y de contenido. Para esta etapa final se entregará un calendario de estudio personalizado que se estructurará comenzando por las materias menos complejas o difíciles (se basará en el análisis estadístico del rendimiento de cada estudiante en los simulacros de examen), finalizando con aquellas que más tiempo y refuerzo necesitan antes de la prueba de oposición.
En esta etapa final se realizarán 2 simulacros de 5 horas (absolutamente semejantes en todo al examen real) para ajustar individualmente los criterios de planificación del tiempo En el día del examen, de manera que se tenga el tiempo suficiente para responder correctamente y con el menor estrés posible a cada una de las preguntas del test de oposición.
Se mantiene la tutoría on-line.
Total de horas presenciales: 464 horas, 11 simulacros, 9 mini-simulacros y 3 simulacros de 5 horas.
Todos los alumnos matriculados en INSPIRACLE contarán en todo momento con el apoyo de especialista en aspectos psicopedagógicos, metodológicos y temáticos, de forma que la preparación para la oposición contemple los contenidos, el proceso de aprendizaje, el apoyo motivacional y el cuidado de la salud física y mental, siendo el objetivo final de todo este proceso de enseñanza – aprendizaje la superación exitosa del examen de oposición FIR, BIR y QIR.
1. Primera etapa
Curso presencial de todas las materias (con apuntes realizados y actualizados por cada especialista), más la realización y el análisis de las preguntas correspondientes al último examen de oposición (realizado el 24 de enero de 2009).
El objetivo de esta etapa es que con la explicación de los profesores y los materiales de apoyo on-line, los estudiantes consigan recordar y entender los aspectos básicos de cada asignatura, orientando específicamente este conocimiento a la realización de los exámenes FIR/BIR/QIR, un proceso que se diferencia del saber impartido en las facultades por su alto nivel de concreción y especificidad temática y metodológica. todo con la finalidad de integrar los conocimiento en la memoria mediática y mantenerla entrenada.
A los 21 días de ser impartida una materia se realizarán mini-simulacros de examen con preguntas BIR/QIR de los contenidos correspondientes la misma. En esta etapa, También, se resolverán un número adecuado de test múltiples (de varias materias), para entrenar de forma gradual la capacidad de plantarse y superar exitosamente exámenes con características propias de la oposición, una acción que se complementa con la realización de simulacros de exámenes reales cada tres semanas.
Este entrenamiento permitirá que los estudiantes ordenen sus conocimientos en función de los requerimientos necesarios para las oposiciones. El formato, las plantillas de contestación y la evaluación serán las mismas que se aplican en un examen real de oposición. Los resultados de cada evaluación serán, cuantitativa y cualitativamente, analizados para que cada estudiante conozca su situación respecto a su nivel de aprendizaje en cada una de las materias. en función de cada caso, el tutor establecerá un plan metodológico que se adecue a las necesidades individuales, de modo que todas las materias sean desarrolladas con el máximo nivel posible.
360 horas presenciales, 6 simulacros y 5 mini-simulacros.
2. Segunda etapa
Se inicia al final de las clases presenciales, una vez que se hayan desarrollado los temas principales. en esta etapa es fundamental el entrenamiento en el autoestudio (orientado a evitar la desorientación y la sensación de pánico al no tener al profesor de forma presencial en las fases finales de la preparación).
Para lograr este objetivo se entregará a cada estudiante la documentación -que denominamos “ultraresúmenes”- de cada asignatura, junto a un calendario de estudio, aspectos concebidos en función de los temas más preguntados en cada especialidad. A este proceso se sumará la tutoría presencial, mínimamente 2 veces por semana durante 4 horas en las cuales, mediante la realización y análisis de preguntas tipo test, se aclararán aquellos aspectos y contenidos más relevantes para el examen final.
Durante esta etapa se mantendrán los mini simulacros cada 21 días y se realizarán simulacros semanales, cuidando el seguimiento estadístico y metodológico.
104 horas presenciales, 4 mini-simulacros, 5 simulacros, 3 simulacros de 5 horas.
3. Tercera etapa
Estará dedicado al estudio individual. se mantendrá el contacto con los profesores vía teléfono, correo electrónico y la página web de Inspiracle, todo con la finalidad de solucionar dudas y aclarar aspectos metodológicos y de contenido. Para esta etapa final se entregará un calendario de estudio personalizado que se estructurará comenzando por las materias menos complejas o difíciles (se basará en el análisis estadístico del rendimiento de cada estudiante en los simulacros de examen), finalizando con aquellas que más tiempo y refuerzo necesitan antes de la prueba de oposición.
En esta etapa final se realizarán 2 simulacros de 5 horas (absolutamente semejantes en todo al examen real) para ajustar individualmente los criterios de planificación del tiempo En el día del examen, de manera que se tenga el tiempo suficiente para responder correctamente y con el menor estrés posible a cada una de las preguntas del test de oposición.
Se mantiene la tutoría on-line.
Total de horas presenciales: 464 horas, 11 simulacros, 9 mini-simulacros y 3 simulacros de 5 horas.
Todos los alumnos matriculados en INSPIRACLE contarán en todo momento con el apoyo de especialista en aspectos psicopedagógicos, metodológicos y temáticos, de forma que la preparación para la oposición contemple los contenidos, el proceso de aprendizaje, el apoyo motivacional y el cuidado de la salud física y mental, siendo el objetivo final de todo este proceso de enseñanza – aprendizaje la superación exitosa del examen de oposición FIR, BIR y QIR.
